本網訊 為準確把握師范專業認證內涵，緊扣認證工作要求，有力推動音樂學專業認證工作，促進音樂學專業內涵發展，8月11日，音樂學院邀請教育部師范類專業認證專家委員會委員宋冬生教授對音樂學專業認證工作進行指導。會議由音樂學院院長羅可曼教授主持。音樂學院副院長、音樂學專業負責人李勁松教授帶領音樂學認證工作小組全體教師出席會議。

會議歷時8個小時。宋冬生教授肯定了目前音樂學專業認證的工作成果。他指出，音樂學專業進行師范專業認證本身就極具難度與挑戰，但開展專業認證有利于提升師范專業的培養質量，且他認為現有材料已具備較好的基礎，但音樂學專業的特色與優勢還可以繼續深挖，后續的工作仍需不斷打磨，精益求精，向更高層次要求邁進。

隨后，宋教授以師范專業認證中的一些關鍵問題，與在場老師進行了充分地交流與探討。他以提問討論的方式引發大家對師范專業認證“主線”和“底線”的思考，循序漸進地引出反向設計三個目標、正向施工三個支撐、質量保障的三個達成和專業認證三個核心理念。他強調，專業認證是平原，不是高峰，要立足培養目標，將音樂學專業特色的實踐類術科課程與理論課程有機結合，建立起學科與中小學教學的橋梁，讓學生實現可持續發展，學習有目標、有方向、有獲得感，真正構建出屬于音樂學專業學生“一踐行三學會”畢業要求的課程體系和養成體系。

為了便于理解，宋教授選用了各大院校師范專業具有創新性、實踐性的案例，對師范專業認證過程中的“畢業要求”內涵進行闡釋，分析了如何對畢業要求指標點進行精準的能力描述；如何保證課程分目標合理支撐指標點；基于課程目標，課程教學如何有效設計、實施和評價，形成應知向應會轉化的學習成果；如何基于課程目標達成評價結果，針對教學短板精準進行持續改進等核心問題。

針對在場教師的主要困惑，宋教授還逐一進行解答，圍繞如何嚴格對照標準以滿足考察要求順利通過專業認證，如何更好地理解專業認證重在課程改革等方面進行了詳細解讀。宋教授表示，希望合肥師范學院音樂學專業可以迎難而上，抓住契機，攻克難關，并將認證工作常態化持續改進，讓學院的辦學獲得更好的社會口碑，真正做好師范專業的本分，守住教師的初心。

最后，羅可曼院長做會議總結。他代表音樂學院全體教職工對宋教授表示了感謝。他指出，今天宋教授的分析解讀，既有理論高度，又有實際操作指導，彰顯出了宋教授個人高尚的教育情懷、高山仰止的學術品德和具有國際視野的辦學眼光，讓全體參會教師受益良多。萬事開頭難。作為安徽省首個接受國家級音樂學專業二級認證工作的教學單位，我們機遇與挑戰并存，這是對我們團隊整體力量的一次鍛造。今天大家的努力是學院未來發展的基礎，此次工作的經驗與收獲都將成為學院最寶貴的財富，讓我們可以更好地面對未來的專業建設與學科發展。（音樂學院）